摘要：少数民族干部在中国共产党的创立和国民革命时期，在土地革命战争和抗日救亡运动时期，在全民族的抗日战争时期，在夺取全国政权的人民解放战争时期，都努力贯彻执行党的路线、方针、政策，推动了民族地区革命斗争的发展。是中国革命事业的重要组成力量，对中国革命作出了重要的历史贡献。
关键词：少数民族干部；中国革命；历史贡献
中国共产党从成立以来，为中国革命事业培养了一大批来自各少数民族的共产主义干部。这些少数民族干部，把自己的命运和中国革命的前途紧密联系在一起，在民族地区宣传马克思主义，唤醒少数民族群众的觉悟，使长期相对闭塞的民族地区逐渐打开了自己的大门。他们组织少数民族群众参加革命斗争，贯彻执行党的各时期各项路线、方针和政策，在民族解放、阶级解放和中国的新民主主义革命事业的胜利等方面做出了重要的历史贡献。
一、少数民族干部在中国共产党的创立和国民革命时期所作的历史贡献
(一)少数民族干部在革命早期为组织群众革命运动作出了历史贡献
从1919年标志着中国新民主主义革命开始的“五四”运动开始，中国各少数民族群众的革命斗争，就成为中国无产阶级革命的一个重要组成部分。许多少数民族的先进分子都积极投身于传播马克思主义的革命运动。邓恩铭(水族)、马骏(回族)、张伯简(白族)等就是我党最早期的党员，他们早在1921年就加入了中国共产党。回族的马骏、郭隆真、刘清扬等人于1919年与周恩来、邓颖超一道领导了天津的“五四”运动，发起并创办觉悟社，积极宣传共产主义思想。白族的张伯简与周恩来一道在法国成立“旅欧中国少年共产党”。并于1921年参加中国共产党，随后担任中共中央出版部书记、罢工委员会书记、中共广东区执委会军委书记等职，与邓中夏、陈延年、苏兆征等人在香港组织发动了著名的“省港大罢工”。满族的王浚于1921年参加了北京共产主义小组的活动，同年5月成为长辛店铁路工会的委员长，是中国共产党第一批工人党员之一。还有满族的关向应、壮族的龙大道、蒙古族的多松年、李裕智、乌兰夫等一批优秀的共产主义干部，都为当时组织群众革命运动作出了历史贡献。
(二)少数民族干部在当时为推动民族地区革命运动的开展作出了历史贡献
党成立之初，李大钊、邓中夏、赵世炎等党的领导人特别重视对少数民族干部的培养。中共北方党组织1923年秋冬时节深入到北京的蒙藏学校，和进步学生进行密切联系。李大钊、邓中夏、赵世炎等经常向他们介绍进步书籍，宣讲马克思主义革命理论，组织他们参与当时党领导下的学生运动和各种革命活动。1924年，在这批蒙古族青年中培养了乌兰夫、吉雅泰、李裕智、奎壁等我国首批蒙古族共产党员。至1925年，在蒙藏学校120多名学生中就发展了90多名党团员。1925年初，蒙古族共产党员乌兰夫、多松年、康根成和回族共产党员马骏等受党派遣到苏联中山大学学习，派遣蒙古族青年勇夫、高博泽布、云里槎、乌云珠、朱古赛等10人到黄埔军校学习。1926年初，我党为了加强对热河、察哈尔、绥远等地农民运动的领导，在这三个地方派遣了贾力更、李春荣、王建功等17名蒙古族青年到广州第6期农民运动讲习所学习，亲自接受了毛泽东同志的教诲。农民运动讲习所是国民革命时期我党培训农民运动中坚力量的学校，其中在南方的广州农讲所就培养了一批蒙、回、满、壮、朝鲜等民族的干部，在广西东兰的农民运动讲习所也培养了壮、瑶等民族干部500多人。然后再通过这些民族干部去带领群众进行革命。我党就是这样通过多种途径，尤其注意派遣少数民族青年去学习，让他们更好成长。他们成为了民族地区革命运动的中坚力量，推动了民族地区革命运动的展开。
(三)少数民族干部在国民革命中作出了历史贡献
在轰轰烈烈的国民革命历程中，我们党也注意培养来自少数民族的干部，少数民族干部在北伐军中担任一些职务，作出了重要的贡献。例如白族的周宝中曾担任北伐军的团长、副师长职务，朝鲜族的杨林、蒙古族的龙耀先也都担任过营长、团长等职务。为国民革命作出了积极的贡献。
二、少数民族干部在土地革命战争和抗日救亡运动时期所作的历史贡献
(一)少数民族干部积极参加土地革命运动
这一时期我党培养的少数民族干部努力发动群众，积极参加土地革命，为土地革命作出了历史贡献。1929年，在湘、鄂、川、黔地区发动西湾起义的领导人李勋、李子俊、李步云等均为土家族，在他们的带领下，土地革命在当地全面展开，土家族等各族群众迅速掀起打土豪、分田地的革命热潮。在闽东地区，福建、江西的畲族群众在本民族干部的领导下，积极参加了中央苏区的创建。1934年2月，召开闽东工农兵第一次代表大会，宣布成立闽东工农兵苏维埃政府。下辖9个县政府，号称“五百里苏区”。闽东苏区先后在畲族聚居区设立了3个区级苏维埃政府、21个乡级苏维埃政府和三百多个村苏维埃政府。据后来统计，在整个土地革命时期，先后担任闽东苏区各级干部的畲族有二千多人。他们为土地革命作出了重要的贡献。还有朝鲜族的杨林参加了中华工农兵苏维埃第一次代表大会。他与其他代表一道在这次会议上表决通过了《关于中国境内少数民族问题的决议案》，要求中央临时政府特别注意“当地干部的培养与选拔”，“尽量引进当地民族的工农干部担任国家的管理工作”。
(二)少数民族干部积极参加抗日救亡运动
1931年“9.18”事变发生后，党加强了在敌占领区和其他地区少数民族干部的培养，组织领导广大群众的抗日救亡运动。在这一时期，朝鲜族的李红光、满族的陈翰章、蒙古族的吉雅泰等都积极参加了抗日救亡运动，他们中间有的在斗争中牺牲，有的后来参加了抗日战争，为抗日救亡运动作出了贡献。
(三)红军长征途中培养了一批少数民族干部，他们积极参加当时的革命斗争
红军长征途径贵州、云南、四川、甘肃等少数民族地区时。我党曾经吸收和培养了一批藏族、彝族、苗族、羌族、回族和其他少数民族的干部。他们积极参加了当时的革命斗争。藏族的杨东生、天宝，彝族的阿尔木呷、陈占英就是这一时期培养的民族干部，他们不仅在当时积极参加了革命斗争，而且在后来的革命斗争中，尤其是在解放后都曾担任过地方的重要领导职务。红军还在四川藏、彝族聚居区建立自治政府的过程中，培养了大批少数民族干部，并且在甘孜地区还举办了藏族干部学校，培养从事翻译、宣传、后勤和群众工作的少数民族干部。另外，党还把在各部队与地方机关工作的回族等少数民族干部集中到政治机关的地方工作部去，培养他们成为强有力的少数民族代表人物。这些少数民族干部都积极投身到了当时当地的革命斗争中去，在发动群众、参加红军、确保红军顺利长征等方面作出了突出的贡献。
三、少数民族干部在全民族的抗日战争时期作出了
历史贡献
(一)抗日战争时期，广大的少数民族干部积极投身到对敌斗争中去
抗日战争时期，我党在东北、内蒙、陕甘宁、海南岛、华北、华中、华东等地区开辟了广大的抗日根据地，成立了抗日武装力量，为蒙古族、朝鲜族、满族、黎族、回族等民族培养和造就了大批少数民族干部，他们积极投身到对敌斗争中去。在东北抗日联军第一到第十军中，少数民族干部担任了很多领导职务。其中，满族干部关向应、王光宇、张兰生(鲍更魁)、陈翰章、关化新、伊俊山和朝鲜族干部李红光、黄玉胜、李学福、金根、许享植等就担任了师以上的领导职务。白族的周宝中曾担任抗日联军第五军军长、第二路军总指挥；来自鄂伦春人的安得有与元宝在第三军指挥部工作。朝鲜族指战员在抗日联军的11个军中都有。其中，在第一军和第七军中朝鲜族战士约占了一半。活跃在华北各地的抗日革命武装力量回民支队在不断地歼灭日伪军的有生力量的时候，也注重培养了大量的回回民族干部。担任冀中回民支队司令、八路军冀鲁豫军区司令员兼回民支队司令的马本斋，智勇双全。指挥战斗数百次，为在冀鲁豫地区粉碎日寇的扫荡。建立巩固的抗日政权作出了重要的贡献。黎族的王国兴领导了海南岛的白沙起义，为琼崖抗日战争的胜利奠定了基础，作出了贡献。
(二)抗日战争时期，我党创办民族学院。培养少数民族干部，他们是抗日战争的重要组成力量
在抗日战争时期，延安中央党校创办少数民族干部训练班，藏、彝、苗等少数民族青年到训练班进行了学习。接着，1939年中央党校又创办了回族干部训练班，中央西北工作委员会为藏族干部创办了训练班，陕北公学建立了民族部。1941年在民族部的基础上创办了民族学院，有300余名少数民族学员参加了第一批的学习。在后来的发展历程中，延安民族学院经发展壮大成了今天的中央民族大学。延安成了当时培养少数民族干部的摇篮，为党的革命事业培养造就了一批杰出的少数民族领导骨干。他们积极投身到对敌斗争中去，作出了自己应有的贡献，是抗日战争的重要组成力量。
四、少数民族干部在夺取全国政权的人民解放战争时期作出了历史贡献
解放战争时期，随着各革命根据地的扩大发展和革命形势的发展，在很多民族地区，通过组织人民武装，建立人民政权和发展党的组织，大量地培养了各类少数民族干部。尤其是东北、内蒙等较早得到解放的地区，采取各种途径和形式培训干部，为人民解放军各部队输送人才，同时也为地方土改与民主建政预备了干部。至全国解放时，蒙古、回、壮、苗、藏、彝、土家、朝鲜、羌族等少数民族干部已有一万多人。他们是党领导与团结少数民族群众进行斗争的中坚力量，为夺取全国政权，实现各民族群众的翻身解放作出了重要的贡献。
总之，中国共产党在领导中国革命的历程中，在各个时期各种实际斗争中积极地选拔和培养了民族干部；也在党的影响和引导下，使原来在少数民族的自发斗争中、或是各种团体中、或是在旧军队担任职务的人员，逐步转变为共产主义者；又通过有目的、有计划的派遣少数民族进步青年与干部、党员到国内外相关院校、讲习所等部门学习，培训了一批少数民族领导骨干；还通过原有干部的短期训练或创立专门培养少数民族干部的专门班、学校，培养造就了大量的民族干部。这些通过党培养的成千上万的少数民族干部，在中国革命的各个时期，努力贯彻执行党的路线、方针、政策，推动了民族地区革命斗争的发展，是中国革命事业的重要组成力量，对中国革命作出了重要的历史贡献。