摘 要：在进行计算机教学时，不但要求学生要掌握基础知识，而且还要加强其实践能力，使学生适应当前的就业形势；然而现在教学却缺少使学生实践能力提升的相应措施，影响教学质量；要改变这种现状，需要对就业市场多加关注，采取全面的教学策略，为适应就业的形势，就要努力为社会培养出具有实践性强，专业水平高的人才。
关键词：高职计算机教学 创新教学方法 就业形势 建设实训基地
一、建立学术队伍，对计算机课程的编写要加以完善
高职院校要建立学术队伍，深入研究计算机教学与其适应就业的模式，促进计算机教学的发展与创新；但组建的队伍要满足成员多样性，队伍中要有校领导，专业教学老师，计算机专家等，使其教学的实用性与科学性得以最大发展；组建队伍的目的是深入研究就业的形势与高职计算机，找到创新教学的办法，从而提高教学质量与培养优秀人才的目标。而且必须注重其计算机课程的编写与完善，能够顺应当前就业需要，对教学课程进行指导，其教材的编写与完善尤为重要；高职院校可邀请有关专家来编写课本，但必须要与学生就业及此专业的教学特点相结合，增加实践教学的课程，编写的教材要科学合理；而且还要根据计算机的发展与如今就业形势，对教材进行改进与完善，以符合其教学的实际要求；另外，在编写教材时，还需要加入就业内容，理论知识与实践教学等；学校应开设有关课程，从而加强学生理论知识与道德操守，把计算机的教育与职业道德相结合，为社会提供有用的专业性人才。[1]
二、创新计算机教学的方法
教学方法的创新要与学生的就业需求相融合，灵活应用计算机教学的模式，把有关实践教育，知识与职业素养相结合；运用现代综合教学模式，提高学生学习兴趣；重视实践教学内容，使学生都加入到实践活动中，实践活动能帮助学生认识就业岗位的需求，从而提升学生学习热情，提高其操作能力，開发软件与编程水平等，为将来就业打下基础。[2]
三、整合教学内容，达到教学和就业的无缝对接
对计算机教学进行整合与优化，使学生能够适应其就业需求，促进计算机教学的发展与创新，为我国培养出更多的计算机人才；在实施其实践教学中，为达到实践作用，必须要对实践教学的内容先进行确定，从而指导其所有工作的顺利进行；然后，在结合实践内容来制定科学的教学大纲，按照大纲内容来进行实践教育，引导学生如何把握实践操作的正确性；最后，充分应用高校的场地与资源，开设游戏，加强其趣味性，可运用师生互动与情景教学的办法，创造实践教学的气氛；使诸多教学措施和途径相结合，对其实践教学办法与设计进行随时调整，从而获取更好的实践成效，使学生能够适应就业形势的需求。
四、对学生就业概况进行了解，提高教学老师的全面素质水平
计算机教学的老师必须清楚计算机教学的详细情况，因为学生阅历毕竟有限，无法综合了解就业岗位的情况，无法认识到计算机教学实践活动的重要性；在这种情况下，教学老师要发挥其自身的作用，担负起为学生就业责任；计算机老师必须清楚就业形势与学生实践的水平，了解学生学习情况；比如，在课后，老师可对学生进行调查与家访，从而了解学生的情况，帮助学生解决学习计算机的困难，并结合实际，对学生进行针对性的辅导教育，使学生提升实践能力，从而更好地掌握其实践操作水平。
素质水平高手老师团队与良好的管理办法是对计算机教育机制进行完善的重要构成内容；目前，有的院校缺乏雄厚的师资力量，管理能力也不强，这是当前高职计算机教育面临实践教学的难题；所以，高职院校必须加强其管理水平，建立合理的教学管理制度，应用科学地管理模式，加强注重其实践教学与日常管理的有关内容；另外，高职院校中指导计算机教学的老师需要应用诸多途径，来加强本身的素质水平，提高理论知识的学习，加强提高与培养其计算机业务的水平，加强提高学生的素质水平，从而保证高职院校顺利开展计算机实践教学的师资力量。教学计算机的老师需要改变评价学生学习水平的传统观念，不能只看成绩，成绩并非学习优劣的唯一标准，加强培养学生的素质水平与实践操作能力的技能；创新计算机的教学模式，使教学的内容更加丰富起来，然后再提高对学生职业道德的培养，着重提升学生的计算机实践能力；学生不但要学好实践操作的技能，牢记基本的专业知识，而且还需要加强职业道德的培养，遵守所有的规章制度来进行专业知识的学习，养成良好的职业素质水平，有责任心，爱岗敬业；还要自觉提升专业技能与责任感，适应就业的形势。
五、加强建设实训基地，重视计算机教学的实践操作知识
在高职院校内加强建设实训基地，引进先进设备，对所有软件与硬件进行升级更新，创造出很好的计算机实践教学氛围；对校内实训室的开设时间进行妥当安排，保证学生能正常进行学习与实践活动。另外，还要取得和校外实训的联系，扩大实训范围，确保学生能够更好地进行实践；设置计算机的实践考核，从而使其更加完善的考核标准，确保实训的时间，使学生能够加入到实践考核中，从而有效提升其实践操作的能力。[3]
结语
通过计算机教学来提高学生素质水平，提高学生实践能力，使学生在学习中去适应就业需求；教授课程的老师必须紧跟时代发展变化，根据现有的就业形势与教学的详细需求，将教学模式进行创新，使学生实践能力得到提升，使其可以适应就业需求，提高学生综合素质，给社会培养出更加优秀的人才，从而提高计算机教学课程的成绩。
参考文献
[1]徐世文.新形势下高职计算机专业校企合作培养模式研究与实践[J].西北成人教育学院学报，2016（4）：23-25.
[2]张浩伟.以就业为导向的高职院校计算机应用技术专业实训课程开发[J].山东纺织经济，2016（7）：117-118.
[3]赵玉波.探析以就业为导向的高职计算机应用技术专业教学改革与创新对策[J].科技经济市场，2016（4）：221-223.