XX 年幼儿园班主任工作总结范文
我是一名幼儿园老师，已经从教整整六年了。回顾这六年的工作有不少的艰辛却也丰收了许多的喜悦。最值得开心愉快的是现在的我能用不同的“心”来对待生活中的不同人并把事情处理的圆满。
对待孩子要有“爱心” 。小班的孩子是幼儿园里年龄较小的一个年龄段，有一半的幼儿没上过幼儿园。因此，刚开学哭的孩子很多，我会抱着哭泣的孩子并轻声细语的安慰他，哄他，用故事、儿歌、游戏等来吸引幼儿，告诉他们上幼儿园是非常开心的事，解除幼儿的分离焦虑症。但是，让每个孩子开心愉快并不是一件容易的事。如我班的桑锐，这一个小男孩特别爱哭，还想一些花样来找碴。一会儿要找他的小
椅子， ( 他只认准一张小椅子，不是这张椅子他不坐。
) 一会儿嫌小朋友看他。
有时在上课， 他突然会闭着眼睛放声大哭，看着他那么大声的哭，我的心会异常烦燥，我赶紧闭上眼睛深呼吸稳定自己，并提醒着自己，要有“爱心” ! 想着便走向桑锐，问：
“你怎么了 ?”“想妈妈 ! ”桑锐一边哭一边说。“老师和你一起想妈妈 ! ”我乘机顺势引导，在这个时候教他们儿歌《想妈妈》 。让他们理解想妈妈可以有多种表达形式。下课后，我把桑锐抱在怀里，让他在我的怀里想妈妈。
就这样，经过一段时间，他从我怀里想妈妈走向与小朋友们一起游戏交往。
现在，孩子们已从哭哭泣泣的上幼儿园变成．了开开心心的来园。
对待家长要有“耐心” 。我觉得做一个好的班主任不仅课要上好还要做好与家长的工作。记得有一天，随着离园时间的到来，一个个孩子拉着爸爸妈妈的手，高高兴兴地和我说“再见”，随后离开了教室。当最后一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室时，我松了口气，心想：一天过去了，我可以轻松地休息了。岂料，当我轻轻地关窗时，一个小朋友的奶奶气急败坏地领着小朋友来到我面前，我心里一个咯噔，欣慰之情
消失得无影无踪， 取而代之的是惶恐不安。
我连忙请她坐下，并安顿好小朋友，微笑着问她奶奶：
“奶奶，发生了什么事呀?”见我态度如此温和，奶奶的怒色收敛了不少，但还是没好气地质问我：
“喏，我昨天看到不少小朋友拿到了红苹果( 我班奖励小孩子的粘贴纸 ) ，小朋友没拿到，今天还是没有，难道是小朋友不乖吗 ?小朋友在东溪幼儿园时，老师最喜欢她了，每天都有小红花带回家。
”( 这一学期小朋友刚从东溪幼儿园转学到我班。
)
一说起东溪， 小朋友的奶奶满是得意。
搞清了事情的缘由，我思考着解决的方法。多年的工作经验告诉我，当遇到此类情况时，只有先摸准家长的心理特点，然后心平气和地对待他们，才能解决问题。面对小朋友奶奶的质问，我首先肯定
小朋友的优点，并列举了小朋友许多闪光之处，听着听“红接着我向她解释了小朋友奶奶脸上渐渐露出了微笑。着，苹果”的意义，让她了解获得“红苹果”的条件。
小朋友奶奶不知不觉听入了迷，她还不时的点着头，表示
赞同我的观点。见时机成熟了，我委婉地指出小朋友没有获得“红苹果” 的原因，并把小朋友叫到身边， 鼓励了小朋友。小朋友奶奶也在旁边不时符合着我。临走时，小朋友奶奶对我说：“老师，以后小朋友有什么不好的地方，你一定要指
出来。对待孩子，一定要严格要求。
”现在，小朋友奶奶每天来接小朋友，总是微笑着问我：
“小朋友今天怎么样 ?”
小朋友进步了，我则以赞扬的口气加以肯定
; 小朋友表现
不够好时，我便委婉地指出小朋友的不足之处。小朋友奶奶总是积极地配合着我们的工作，她的态度也激励着我更加努力地工作。
对待同事要有“热心” 。在工作中，班主任与配班老师融洽相处，密切配合是管理好班级的关键。几位老师愉快地在一起公事， 心情自然舒畅， 工作当然也觉得轻松了。
“热心”地帮助一下他人，你会获益非浅。记得有一天，我们的园长通知我的配班老师郑老师过几天去杭州培训。郑老师当时为得到这次机会而感到非常高兴，可没一会儿脸色便暗淡下来。
“她为什么回突然不高兴呢
?”我心里想，“一定是因为儿子。
( 郑老师与丈夫离异，儿子由她一人带。
) ”于是，我找了一
个适当的机会悄悄地说：
“过几天，你去杭州培训，
”郑老师 听了情不自禁把他交给我，我一定会把他带好的。
． 地抓着我的手说：
“真的 ?那太谢谢你了 ! ”因为我的热情，我和郑老师成为了无话不谈朋友，这样她儿子跟我更亲密了。郑老师到外地去培训的那段时间，我就把小乐接到家中帮忙照顾，像对待自己儿子一样对待他。
晚上，我跟他睡在一起，
他会亲热地搂着我的脖子叫妈妈。
一些点点滴滴的小事虽已过去很久了，却给了我很多启示。
只要做一个有 “心”人，任何事情都能做到事半功倍的效果。
我觉得以后我更应该努力工作，追求进步，让工作成为我开
心愉快的一部分。
精选幼儿园班主任工作总结 XX 年幼儿园班主任工作总结范
文（ 2）
时光飞逝 ! 转眼之间，一个学期很快过去了。回
顾这一学期大班的工作，真是有喜有忧。但我们以“ *** ” 为宗旨，全身心地投入到工作当中，同时也非常感谢 *** 双 语幼儿园领导的信任和支持。
本学期，我班根据园内的安排，
结合班务计划，各项工作开展得有声有色。回顾忙碌、紧张的一学期，做以下总结，以便扬长短，争取更上一层楼。
一、班级工作管理方面本学期我班教师能严格遵守园内的各项规章制度，认真执
行各种计划与要求，以高度的责任心与职业道德，扎扎实实地做好各项工作，始终保持积极向上的精神状态。认真参加
园部组织的各项学习， 提高自身的服务意识， 做到微笑服务、爱心服务、耐心服务，让家长、幼儿真正感受到教师的．
服务热情，不断提高服务和自身业务水平。在本期开展的各项活动中，我班教师能积极配合园办，出谋划策，并积极投入节目的设计与排练中，充分表现出团结协作精神与主人翁精神。
二、培养良好的班级常规一个良好的班级常规，在一日生活及各项活动中起到十分
重要的作用。本班幼儿在老师的要求下有序地进行日常的生活和学习。本学期我们在常规习惯方面强化工作做得很扎实，班上幼儿已形成一种有序的行为规范，不但能自觉地遵守秩序还能帮助和提醒个别违反常规的幼儿改正错误。在入厕、盥洗时懂得了谦让，不再有拥挤、打闹 ; 上课时的小动作少了，积极发言的多了 ; 下课、入寝时也能约束自己的行为。
三、教育教学工作方面
1 、努力学习新《纲要》
，增强专业意识、提高科研水平。
通过看书、参观、观摩、培训、专家讲座等形式加强学习，
并做到学以致用，不断总结教育教学心得，写教学心得和教
育反思，努力做到理论和实践相结合
; 操作和总结相结合。
2 、充分的课前准备工作。我班教师能认真备课，写好教
案，积极准备教具， 经常上网查资料、 自制教具， 因材施教。
让幼儿在“玩中学、玩中乐”
，轻松愉快地学习知识，熟练
自如地掌握本领。教师的悉心教育和精心教学，使孩子．
们在不同程度上得到了提高，营造了孩子们主动学习的气氛，建立了良好的学习常规。
3 、主题活动的开展。开展主题活动，需要教师做大量的
准备工作。
本学期，我班开展了 《神秘洞》、《特别的我》、《叶
子》和《惊奇一线》四个主题活动，
《梦幻西游记》这个活
动正在进行之中。开展主题活动的目的是要开发幼儿的多元
智能，让幼儿在活动中相互交流、合作，体验创作和探究学
习的快乐。从活动效果来看，幼儿能专注地进行活动，并且
增长了各种知识和技能，体会到了学习的快乐，收到了较好
的教育效果。
四、合理组织活动，丰富幼儿生活
本学期，除了完成教学任务外，我班组织幼儿开展了许多
丰富多彩的活动。
10 月份我们组织幼儿去南郊公园秋游，
感
受了秋天的气息，家乡的美，激发幼儿热爱大自然，热爱美
的情感 ; “半日开放活动”和“亲子活动”中家长亲自了解
到了幼儿在园的学习和生活情况，家长在和孩子积极参与活
动中，融洽了和孩子之间的感情。
12 月底的“圣诞
party
”
和“迎新年” party 上，孩子们一个个盛装打扮，向爸爸妈妈展示了一个又一个的才艺表演，赢得了家长们的阵阵掌声。元月的“你 show，我 show，大家 show”幼儿智能竞赛活动中，孩子们的精彩表现感动了在场的家长和老师。各项活动
又让孩子们生活得幸福开心。
既锻炼了幼儿的能力，
的开展，
五、双语教育成效显著
我们从营造双语环境入手，让每面墙、每一幅画面都富于
英语气息 ; 精心布置好“英语角”
; 教师在组织教学和生活活
动时，都做到尽量用英语，发展了幼儿的英语口语
; 每周都
安排了看英语碟的晨间活动，为幼儿营造了一个人工的英语
视听环境。
同时，我们还积极组织教师参加每周的双语培
训，教师自身的双语水平也有了一定的提高。
六、家长工作方面
1 、每周我们精心写好每一本“家园联系手册”
，让家长及
时了解孩子的在园学习内容、情况和幼儿发展水平。同时，
我班家长能及时反馈信息，我们也能听取家长的意见和要求，
发现问题及时纠正，不断改进工作，积极取得家长对班级各
项工作的理解、支持与配合。
2 、 每一次的主题活动家长都能够积极参与，主动通过各
种渠道为主题的开展提供各种有价值的资料和材料。有了家
长的参与， 我们本学期的教育活动真正做到了
“家园共育” 。
3 、 做好幼儿家访、电访和个别交谈工作，及时与家长进
行沟通，向家长汇报幼儿在园情况，了解幼儿在家情况，努
力达成教育的一致性。