开展教研组工作， 是为了提高教师教育理论水平和业务能力， 搞好教学工作，提高学校教学质量。
教研组工作报告优秀范文篇一
回顾一学期来， 我们六年级语文教研组全体教师立足岗位， 团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了教研任务。现简单总结如下：
一、加强过程管理，教研扎实有效。
加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。因此，我们始终认
真落实中心校的要求， 认真制定教研工作计划， 坚持中心校教研制度，
加强过程管理，以保证教研扎实高效，保证毕业班的语文教学质量。
二、提倡互相学习，提高教师素质。
1、和谐、合力
构建和谐教研组也是构建和谐社会的一部分工作。 教师之间相处
融洽，将提高我们的工作效率，提高教学效果。我们组的老师无论年
龄大小，个个坦诚、无私。每月一次的教研组活动，都是在轻松、愉
快的氛围下进行的。我们研究教材、教参的重点、难点，探讨教育教
研的方向，探究课堂教学的艺术，处理学生学习中的疑难问题，互相
学习，互相探讨，谁也不保留。
2、同学、共进
我组教师们积极参与 "我的教育教学故事 "活动，活动中，大家结
合自己平时的教育教学实际， 认真撰写教育教学故事， 纷纷讲述自己在教育教学实践中遇到的问题， 以及发生在自己身上生动的教育教学故事。老师们的故事虽不是轰轰烈烈的大事， 但一点一滴都流淌着发言老师的执着与平实。其余老师们则听得聚精会神、津津有味、掌声不断，不时会心地笑。每位老师发言结束，我都组织本组教师讨论，给予评价。
这次交流活动， 让大家看到了看似平凡的教学工作， 却体现出教师们的敬业精神 ;看似平静的教学生活，却倾注了教师们多少的心血 ! 从中也看到了教师们对教育事业的使命感和责任感。
在教学生活中有
许多值得回味的经历，也会有许多值得探讨的故事。这次 "我的教育教学故事 "交流活动给我们留下的不仅仅是回味，更多的是思索。
3、碰撞、收获
在诸多教学活动中有一个令人瞩目的亮点， 那就是公开课。
众所周知，素质教育的主渠道是课堂教学， 教师认识的提高， 观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤
为重要。窦桂梅老师用她的实际经验告诉我们： 公开课是教师成长最快的舞台。切合实际的教学案例更能启发同课头教师的思维， 针对自己的教学的薄弱环节， 以同行为榜样， 研究他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完美。
本次教研中，我们六年级教研组段钗曼老师承担了《诗经采薇》的公开课教学。执教教师认真备课、精彩授课、诚恳反思。听课教师则深入思考，广泛讨论，各种教学观点相互碰撞。我们在欣赏、品味
的同 ，也有太多的感 、反思和争 。很好地达到了 " 以 促 、以 促研、以 促教、整体提高 "的目的。
三、自 教学 ，教研无极限。
好方法大家 源共享， 困 大家一起解决。
我 教 在主 教研前后 是 插 地 行交流： 上完 后都会找机会 自己 是否达到了 期效果 ;学生 有没有什么特 好或不好的反 ; 出 了哪些新 ，是怎么解决的 ;大家再商量着 有没有更好的 解方式，以便 没上 的其他老 能吸取 ， 更好地把握教材 ; 六年 是 班， 学 任 重， 力大，但是考 到孩子 玩的天性，我 要如何开 和利用各种教育 源， 造性的 好学生 文 践活 我 成 在一起，相 融洽，互相帮助，高效合作。
平 我 互助， 但是我 也有 了一个知 点的理解分歧而争 不 的 候。但当意 一 ，大家都会会心一笑。
之，教研 工作是提高教 教育理 水平和 能力， 搞好教学工作，提高学校教学 量的重要保 。在 一学期里，我 付出，我 收 ，添了几分 ，也多了几分教 。我 相信，在 本学
期工作的基 上，在各位教 的共同努力下，下学期我 将本着 " 勤学、善思、 干 " 的准 ，一如既往，再接再 ，一定可以把工作搞得更好。
教研 工作 告 秀范文篇二
匆匆，一学期又很快 去了，回 本学期的工作，我 教研 的每一位老 工作勤勉踏 、 极 取，我 以学校教学工作 划
为指导，从规范入手，以构建活力课堂为中心，以学生为中心，有目
的，有计划地开展各项教育教学工作， 以全面提高本组语文教学水平
及语文教学质量。
一学期来，我们主要做了以下工作， 简要小结如下。
(一)有效备课，扎实上课，努力构建活力课堂
课堂是教学研究的主阵地， 我们教研组成员能立足课堂， 通过多
层次、多形式的研究，探索教学规律，努力实现理念与实践的统一、
共性与个性的统一、形式与效益的统一。
1、有效备课。充分利用每次集体备课的时间，开展以教研组为
单位的集体备课研讨活动。备课做到 "四突出 "：突出对教材的理解，
务必正确、全面、深刻 ;突出对方法的选择，既要选择教法，又要选
择学法 ;突出对练习的设计，练在重点处、难点处、疑点处，力求有
趣味性、层次性、多样性 ;突出对班上后进生的关注，让他们参与教
学过程，获得最大可能的发展。教学设计追求 "同中求异 " ，注重教学
后记、教学随笔的实效性。
2、扎实上课。磨课做到：结合新课程理念，注重学生学习方式
的革新 ;结合课题研究，注重成果的推广应用 ;结合现代技术，注重教
学手段的创新。评课做到：上课教师说课、听课教师议课、骨干教师
点评。真正做到 "人人参与，人人思考，人人发言，人人受益 "。
3、充分发挥骨干引领作用，充分挖掘组内教师的工作潜力，按 "
用人之长，人尽其才 "的原则进行分工合作，积极营造 " 自觉学习、学
人之长、人人善思 "的学习氛围，积极切磋教法学法，积极上好课改
实践课、研究课，开展评课交流，及时总结经验。
(二)多种形式激发学生课外阅读兴趣，引导学生好读书，读好书
课外阅读是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式，是课堂阅读的继续与扩展。
在开放的语文教育体系中， 课外阅读不是游离于语文教育过程之外的 " 点缀 "，更不是可有可无的 " 软任务 "，而是语文教育的一个重要组成部分。
全日制义务教育 《语文课程标准》 (实验稿 )明确指出：阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程，是
学生的个性化行为， 不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
要加强对学生阅读方法的指导， 培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。要培养学生广泛的阅读兴趣， 扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。小学阶段课外阅读总量不少
于 145 万字。
因此本学期， 我教研组老师积极组织学生进行课外阅读。
开学报名第一天，我们四个班就向家长推荐了我们本学期的必读书目和选读书目，让家长为孩子的课外阅读作些准备。
为了进一步激发学生课外阅读的兴趣，我们各班又成立了 "读书角 "，给学生提供阅读平台。另外，我们还经常利用语文课，综合课开展 " 好书推荐 "" 佳作赏析 " 等读书活动。这些活动都很好地激发了学生读书的兴趣。
引导学生广泛地课外阅读， 这一工作任重而道远， 作为语文老师的我们责无旁贷地要继续把这一工作做好， 引导我们的孩子读经典的书，做有根的人。
一学期来我们实实在在地做了一些工作，当然也存在一些不足：
如仍有一些学生学习态度不端正，作业马虎 ;在优秀学生的培养上，
花得 也不多 ; 堂上，一些学生思 不 活
因此，下学期我 将 立足 堂 一主 地， 一步培养学生良好的学 ，做到因材施教，激 学生学 的 极性。力争 每一个孩子 上 文，享受 文，享受祖国的 言和文字。
是我 六年 教研 所有成 共同的心愿。
教研 工作 告 秀范文篇三
由于五、六年 教研 在 10 月中旬 行了 整，六年 文 独成了一个教研 ， 就本期的工作作一个 段小 ：
一、主要工作：
1、 真学 新 ， 教 的教育 念。
内老 利用教研活 学 新 ， 掌握教材特点， 改革教学方法，力求提高教学 量， 通 学 大家充分 到要 学生学 的 极性和主 性。
教学 程 是在教 指 下学生自己 和感悟的 程。教 在学生 疑的基 上， 安排有价 和启 性的 ，指 学生 思考。
2、 内开展了人人献 活 ，推出了 上校 研究 。
3、配合学校 好了普通 推广工作，我 推 了刘 、
、夏淑容、 平参加校普通 大 ，荣 了一等 和三等 。各
班 配合大 部推 出一名同学参加校普通 大 ， 取得了 良的成
。各班 好学生 好了 小 和推普小 ， 有二十余名同学
。
4、 好 内教 参加教研活 ，大家相互听 、 。平
在教学中遇到问题，大家互相探讨，互帮互学，期末大家共同制定复
习计划，拟定测试卷，都圆满地完成了教学工作任务。
二、今后努力方向：
1、继续加强组内教师相互听课、评课，互相交流。
2、继续加强集体备课。
3、加强理论学习，提高理论水平。
4、在学生中多开展一些竞赛活动，拓展学生的思维，提高学生
的综合素质。