摘要：家庭教育是人在一生之中，接受教育的第一站，也是成长的第一站。一个家庭是否能够给予孩子良好的环境和科学的教育，几乎决定了其日后能否健康的成长，是否能够拥有独立的人格和健全的品德。面对孩子不同时期的成长特征，家庭教育成为目前相关部门研究的重点。
关键词：家庭教育；健康成长；成长特征；独立人格
一、家庭教育
家庭教育作为整体教育较为重要的组成部分，也是学校和社会教育的基础。家庭教育主要指的家庭中父母对于孩子的教育，其作为孩子的启蒙教育，在孩子未来的发展中有着重要意义。可以说，家庭教育关系着孩子人生观、价值观和世界观的树立，对于孩子的健康成长尤为重要。
二、家庭教育对幼儿教育的影响
对于幼儿来说，其不存在任何的认知和辨别是非的能力，但是却具有较强的模仿能力，再加上幼儿的生活圈较小，除了在家就是幼儿园，所以大人的言行举止对于幼儿来说有着较大的影响作用，尤其是父母的行为和言语，对于幼儿的影响更为直接。所以在幼儿教育中，家长应该为孩子创造一个民主、平等、有趣、自主的生活环境，让孩子在良好的环境下，加强与父母之间的沟通与交流，实现自身智力和创新能力的发展，促进幼儿健康的成长。
三、幼儿家庭教育中存在的问题
（一）教育理念的缺失
现阶段幼儿家生庭教育中普遍存在着重智商、轻品德教育的情况，产这种错误理念的主要原因是家长对现今社会发展状况理解不全面。由于市场竞争压力的增大，很多家长认为孩子要想在激烈竞争中占有一席之地，就需要不断提高自身的智力和学习水平，这样才能获得更多的优势，因而其将过多的精力放在幼儿智力的发展方面，却忽略了最基本的品德教育，再加上家长对幼儿接受能力的不了解，使得教育中存在严重的灌输现象，家长完全忽视了兴趣的培养，进而导致幼儿成长存在严重失衡的现象。
（二）教育方式的缺失
溺愛和专制的教育方式是目前家庭教育中最常使用的一种教育模式，这两个极端教育表现严重的影响了幼儿综合素质能力的发展，阻碍了幼儿的健康成长。很多家庭都将孩子视为掌上明珠，对其呵护备至，这种教育环境下，幼儿不懂得分享的乐趣、认为只要是她想要的东西，父母都可以满足，且其在对待事物上也没有主观判断能力，较为任性或者孤僻，很难融入集体，进而影响了幼儿的健康成长。而专制的教育模式则通过暴力制止幼儿的各种行为，使幼儿产生惧怕或者严重的逆反心理，不过不管是哪种心理的产生，都会导致幼儿性格发展存在缺陷，进而阻碍其创造力和创新意识的发展。
（三）良好家庭氛围的缺失
家庭氛围对于幼儿的成长有着隐形的推动的作用，家庭氛围的营造主要通过物质条件、生活习惯、成员关系等方面进行塑造。如果在家庭中，家长有不良的嗜好，如喝酒、抽烟、赌博等，就会对幼儿的身心造成较大波动，进而不利于其健康成长。同时，在这样家庭环境下，父母对幼儿的看管也较为随意，任其自行发展，幼儿很容易受到外界不良环境的熏陶而染上不好的习惯。
四、家庭教育对幼儿教育的启发
（一）树立正确的教育理念
在家庭教育中，应先对幼儿的实际情况进行了解和掌握，明确幼儿的兴趣爱好特征，并在教育过程中添加智力教育的相关内容，促进学生智能的发展和提升。同时在教育过程中，应选用多样式的教学手段，刺激幼儿大脑的良性发展，不断增强幼儿自身的感知能力、信息接收能力，发挥幼儿的思维能力和想象力，进而完善幼儿的智力水平。此外，在教育过程中，需将德育教育同智力教育结合起来，为幼儿普及德育教育，并做到带头作用，通过自身的行为习惯和为人处事，引导幼儿向着正确的方向发展，提升幼儿的综合素质能力。
（二）采用平等宽容，以理服人的教育方法
在家庭教育中，应始终坚持平等、尊重、自由、信任、宽容、激励的基本原则，及时了解幼儿的心理变化，通过交流与沟通，进行幼儿的疏导，了解自身存在的问题，并加以改善，以促进幼儿身心健康发展。对于无理取闹的幼儿应进行严厉制止，不能任由其发展。同时在家庭教育中，可以让幼儿做一些力所能及的事情，以锻炼动手和劳动能力。而对于家庭教育风格的树立也应该做到张弛有度，在确保孩子天性得到发展的基础上，正确引导孩子积极向上。同时父母的育儿理念也要该保持一致，以强化教育效果。
（三）营造良好的家庭氛围
要想提高教育水平，家长应当对自身进行严格要求，不断提高自身的综合素质水平，养成良好的日常生活习惯，以此来引导幼儿更好的学习和模仿。同时家长还要注重和谐家庭氛围的营造，缓解幼儿成长过程中的心理压力，并对其内心变化进行实时的关注和疏导，为幼儿提供良好的成长空间。
五、结语
家庭教育是一个长期的课题，需要家长为之努力，希望通过本文的论述可以帮助家长正确的看待家庭教育的重要性，从而为孩子的成长建立良好的环境，为祖国培养出优秀的人才。
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作者简介：
沈永霞（1972年—），女，汉族，河北保定人，保定市直属机关第二幼儿园，中小学一级。