中考在即，如何在考场上发挥出自己的最佳水平，是每位同学考虑最多的问题。对于历史学科而言，除了熟悉历史相关知识外，掌握一定的解题技巧也是十分必要的。以历史选择题为例，我们应根据每种题型的特点，掌握相应的技巧，以迅速、顺利、准确地解答。下面笔者就结合相关典型例题，谈谈选择题解答的思路和技巧。
例1
（2013·河南）对下面年代尺解读最全面、最准确的是
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A.中国开始沦为半殖民地
B.新民主主义革命兴起的过程
C.中华民族抗日战争的过程
D.人民解放战争的过程
【解析】该题属最佳型选择题，主要考查学生对新民主主义革命兴起过程的掌握。解题的关键就是把握标尺上的特定年代“1919—1937”。中国的新民主主义革命开始于1919年的五四爱国运动，到1949年新中国成立结束，因此该题反映的是新民主主义革命兴起的过程。中国开始沦为半殖民地始于鸦片战争；中华民族抗日战争的过程始于1937年，终于1945年；人民解放战争开始的时间应为1946年。故B项为正确答案。
例2（2013·重庆A卷）我国中央政府在不同时期对今新疆地区的治理，采取了下列举措：①左宗棠收复新疆；②设立新疆行省；③设置西域都护；④在新疆实行民族区域自治制度。按其先后顺序排列，正确的是
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A.①②③④
B.②①③④
C.③①②④
D.④③②①
【解析】该题属排序型选择题，主要考查中国古今政府对新疆管辖的史实。该题可采用首尾结合法解答：首先找出打头的历史事件的序号③，再找出末尾事件的序号④，结合首尾序号，选择备选项符合顺序排列的那一个，即c项。类似该型题目若存在相同的备选项，则要再深入比较其他历史事件发生的先后顺序。
例3（2013·盐城）下图是华君武先生在抗日战争后作的一幅漫画，名为《磨好刀再杀》。这幅画揭穿了
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A.国民党假和谈真内战的阴谋
B.法西斯集团吞并中国的企图
C.蒋介石对日本的姑息纵容
D.日本右翼势力抬头的危险
【解析】该题属图片选择题，主要考查学生辨析图片、运用所学知识解决问题的能力。解答这样的图片型题目，第一步，认真观察图片；第二步，仔细阅读选项和要求回答的具体问题，再观察图片；第三步，找出图片中与题目相关的有效信息，主要包括图片中出现的人物、时间、内容等，找准了有效信息，也就找到了解题的钥匙。据题干中隐含时间
“抗日战争后”和图示中“和平方案”盾牌掩护下的磨刀行为，链接所学知识：抗战胜利后，蒋介石打着“和平”的幌子，实行假和平、真内战的阴谋，其目的一是为了欺骗人民，二是为发动内战赢得准备时间。据此判断此漫画揭穿了国民党假和谈真内战的阴谋，答案为A。
例4（2013·苏州）对于现在的中日钓鱼岛争端，有专家评论说：“面对中国的崛起，日本的危机感剧增。日本想借钓鱼岛问题联合美国发动对中国的战争，以第三次打断中国的现代化进程。”这位专家眼中的日本“第一次和第二次打断中国的现代化进程”应该是指
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①甲午中日战争②逼迫袁世凯签订“二十一条”③20世纪三四十年代的全面侵华战争
A.①③
B.②③
C.①②
D.①②③
【解析】该题属材料型选择题，主要考查学生将材料和史实相结合进行综合分析、理解的能力。解答该题主要找关键词句，据题干中“日本……发动对中国的战争”、“第三次打断”等关键词句，联系所学知识可知，近代史上，日本曾发动了甲午中日战争和20世纪三四十年代的全面侵华战争，给中华民族带来了深重灾难，严重影响了中国的近代化发展。故而答案是A。
例5
（2013·淮安）学习历史，必须分清哪些是史实，哪些是观点。下列表述中，属于“观点”的是
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A.牛顿发现了万有引力定律
B.《九国公约》签订于1922年
C.两次世界大战都是人类的浩劫
D.中国是联合国常任理事国之一
【解析】该题是概念型选择题，主要考查学生对史实和观点两个概念的理解和辨析能力。史实是指历史上实际发生的真实事件，历史观点是指人类（包括个体人以及人类群体）对自身历史的一般看法，包括历史事件的意义、影响、性质、评价等。A、B、D三项均是对历史事实的陈述，属于史实。c项是对两次世界大战的评价，属于观点。故该题选C。
总的来说，做选择题的技巧就是“一审”、“二找”、“三排”、“四猜”。这一过程是指将题目整体审看一遍，了解题目的大概意思，在此基础上找出该题目的关键词句，如时间（包括直接的和隐含的两种）、地点、人物等。一般来说，到此为止即可找出答案，如果还不能确定正确选项或对考查的知识依然模糊不清，即可采用排除法：据关键词句逐一排除不正确的选项，缩小选择范围，从而确定正确选项。若仍不能确定正确选项，可在前三步基础上依据自己的知识储备猜出最有可能的答案，提高准确率。
解答历史选择题最关键的还是要准确把握教材基本知识。只有掌握了这些基础知识，才能将各种解题方法、解题技巧运用自如。