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摘 要 本文以问卷、访谈、查阅文献等方法研究了大众传媒在学生体质健康教育中的作用与局限，研究认为目前学生体质健康教育总体上是有效的，学生体质健康教育与社会环境关系密切，是一个社会问题；大众传媒未能在学生体质健康教育中发挥出其应有的作用，有近一半的学生所获得的体质健康信息来源于家长、教师和同学。
关键词 大众传媒 学校教育 学生体质健康
一、前言
随着社会的发展进步，报纸杂志、广播电视、音像制品以及计算机网络等大众传播媒介越来越普及，传媒对社会生活的影响越来越大，其教育功能和优势日益凸现出来，如何正确而有效地发挥大众传播媒介在学生体质健康教育中的作用，是当前学生体质健康教育的一个研究课题，为了使这一改革更具针对性，有必要对当今大众传媒在学生体质健康教育中的作用与局限情况做一调查，并在分析的基础上提出相应的对策。
二、研究对象与方法
（一）研究对象
1．问卷调查对象
以本校240名初中学生进行了相关的问卷调查。
2．访谈对象
随机抽取了10名女生和10名男生进行座谈。
（二）研究方法
1．问卷调查法：按照不计名的方式由学生独立填写，共发出学生问卷240份，回收214份，有效回收率为89.2%。
2．访谈法：在校不同班级的20名学生及健康教育的教师进行了座谈。
3．文献资料调研法：查阅期刊、登陆有关学生体质健康信息的网站，收集、阅读和研究了学生体质健康信息的有关资料，为本文研究奠定了理论依据。
三、研究结果与分析：
（一）大部分学生认为目前学生体质健康教育是有效的
经问卷统计，认为目前学生体质健康的教育是很有效的占5.6%，认为有效的占51.87%，合计共有57.47%的学生认为目前体质健康教育是有效的。认为学生体质健康教育与学校教育有关的占43.93％,认为与社会环境有关的占40.19%。
新一轮的课程改革，明确提出了“健康第一”的指导思想，新的《学生体质健康标准》也已经出台，种种迹象表明，国家对学生的体质健康是非常关注的。目前学生的体质健康教育主要依靠的是学校教育，大多数学生所居住的社区缺少全民健身体育器材，大多数学校缺乏健康教育的专职教师，也没有明确的课时保证。这样无疑阻碍了学生获取健康知识的主要渠道，所以当有37.85%的学生认为目前的学生体质健康教育看不出效果时，我们也就不已为奇了。
（二）绝大部分学生认为良好的生活习惯和安全意识是学生体质健康教育的内容
从表3的数据看，有93.46%的学生认为良好的生活习惯是学生体质健康教育的内容，有81.30%的学生认为安全意识是学生体质健康教育的内容。
大多数的学校在新学期开始时候，都会对学生进行习惯养成教育，在学期结束马上放假时，都会对学生进行安全教育，可有的学校收效甚微，究其原因主要有以下几个方面：①学校这方面的工作没有深入、持久的抓，工作走的是形式主义。②家庭教育缺乏。家长自身没有良好的生活习惯，直接影响到子女。③社会大众传媒缺少舆论宣传。
（三）大众传媒未能在学生体质健康教育中发挥出其应有的作用，
从表4的数据看：有24.3％的学生认为传媒对学生体质健康教育的作用是推动作用，有54.2%的学生认为是辅助作用。可以看出，大众传媒应该对学生的体质健康教育起到积极的推进作用，但是，我们调查的学生中却有88.8%的学生没有看过有关学生体质健康教育的节目，学生得到体质健康信息最多是家长、其次是老师、再次是电视，说明大众传媒有关学生体质健康教育的节目或栏目太少，也说明了学校的教育力度不够。
四、结论与建议
（一）结论
目前学生体质健康教育总体上是有效的，学生体质健康教育与社会环境关系密切，是一个社会问题；大众传媒未能在学生体质健康教育中发挥出其应有的作用，有近一半的学生所获得的体质健康信息来源于家长、教师和同学。
（二）建议
1．学生的体质健康教育需要有社会大环境的熏陶，政府部门应在居民区多建全民健身的体育器材。加强社区行动,充分发动社区的力量。
2．学校要加强学生体质健康教育，配备专职健康教育教师，保证健康教育的课时。同时应加强教育对学生的良好生活习惯的培养和安全意识的树立。
3．大众传媒应积极开设有关学生体质健康的节目。应当加强对学生健身活动的宣传，普及科学、文明、健康的健身知识，发挥其在社会中的导向作用。