介绍。本次高中课程标准的修订工作自2013年启动，历时4年完成。新课标于2017年年底印发，2018年秋季开始施行。
一、新课标加强了中华优秀传统文化教育。以最突出的语文课标为例，中华优秀传统文化方面的内容贯穿必修、选择性必修和选修各个部分。在“课内外读物建议”部分，除保留原有《论语》《孟子》《庄子》外，增加了《老子》《史记》等文化经典著作，要求学生广泛阅读各类古诗文；明确规定“课内阅读篇目中，中国古代优秀作品应占1/2”；将原标准“诵读篇目的建议”改为“古诗文背诵推荐篇目”。推荐篇目数量从14篇（首）增加到72篇（首）。
二、新课标加强了革命传统教育。语文、历史、思想政治、音乐等课标都结合学科自身特点，对革命传统教育内容要求做了强化。如语文课标中，设立专门的“革命传统作品”专题，要求学生在课内外广泛阅读革命先辈的名篇名作，课内外读物推荐篇目涉及毛泽东诗词，以及鲁迅、郭沫若等一批作家反映革命传统的作品。同时，鼓励有兴趣的学生精读“一部老一辈无产阶级革命家的诗文专集”和“一部反映党领导人民进行革命、建设伟大历程的长篇文学作品”，撰写研究报告或文学评论。再如，历史课标明确要求学生系统学习新民主主义革命、社会主义革命、建设和改革开放历程。
三、新课标体现了鲜明的育人导向，思想性、科学性、时代性、整体性等明显增强。在之前修订的基础上，新课标将习近平新时代中国特色社会主义思想全面融入课程之中，明确提出培养有理想、有本领、有担当的时代新人。例如，在思想政治课程“政治与法治”部分，要求学生理解坚持党对一切工作领导的重要性；在历史课程中，设置“改革开放新时期与中国特色社会主义进入新时代”专题；在语文、历史、外语等课标中，要求学生树立正确的历史观、国家观、民族观、文化观，理解中国特色社会主义文化；在地理、生物、化学等课标中，要求学生树立“绿水青山就是金山银山”的理念；在信息技术、通用技术、数学等课标中要求学生了解并学习物联网、人工智能、大数据处理等内容，培养精益求精的工匠精神和创意设计能力。
四、各学科首次提出凝练学科核心素养，明确了学生学习该学科课程后应形成的正确价值观念、必备品格和关键能力，扭转重教书、轻育人的倾向。
（据《人民日报》2018年1月17日，张烁 丁雅诵/文，夏梦/荐）
（适用话题：语文、文化、改革、教育、素养等）