多年来，福山一中坚持正确的办学方向，以人为本，面向全体，尊重规律，扎实进取，贯彻科学管理，致力教学，扎扎实实强队伍，专心诚意育英才，走出了一条办学质量连续提升、快速发展的教育探索之路。
1 贯穿细中求精，提高管理效益
精细化管理是提高效益的重要手段，重在突出内涵，突出过程，突出效益。我们围绕精细做文章，就是落实在制度，落实在细节，落实在执行上。
坚持在制度建设上求精求细，提高针对性 建立健全规章制度，并有针对性地进行变革。如对教师教研功利性问题，我们及时修改教研制度，积极倡导围绕解决教学实际问题开展教研，杜绝虚假、无效教研，尤其是改进了奖励制度，为教师教研提供了正确的导向；针对教师课后延伸教学滞后问题，我们建立完善了教师批改、补弱制度，特别是与日常考核挂钩，与备课、听评课等一起纳入年度考核，增强了制度的激励性。
在落实上求精求细，提高实效性 为强化领导干部岗位责任，在激发管理和教学措施落实上动力，实行了校级领导包级部和中层干部包学科、包班级制度，掌控、协调、帮助级部、班级和教师管理与教学，日常包帮工作周报月结，结果纳入年度考核，极大地提高了干部履职的积极性；抓住教师会、班教导会、学生会不同特点，将质量分析、教学得失、措施改进、加压鼓劲融合起来，使会议不流于形式，效果大大提高。
在管理团队建设上求精求细，形成管理合力 在级部负责制的基础上，加强管理团队建设，将师生管理扩展到全方位、全时段、全过程，实现无缝覆盖，建立了问题发现、反馈和解决的联动机制，对级部整体教风、班风和学风培养，学生自律意识、良好习惯养成均产生积极影响；同时实行教师全员包帮学生制度，在管的基础上强调“理”的重要性，调动班主任和教师力量周到理顺各类关系，尤其加强对贫困生、学困生、问题生、边际生的关注关心，增强师生思想感情交流，融洽师生关系、生生关系。在这样的背景下，教师的责任意识、主人翁精神进一步增强，爱班如家、爱生如子不再是一句空话。教师们尤其是班主任“两眼一睁，忙到熄灯”，总是在学生安睡后才回家，有的女班主任为了学生甚至长期晚上住在学生宿舍。这种敬业爱岗的奉献精神，打动和影响着一大批教师，在长期坚持中形成了独有的校园文化。
2 狠抓专业发展，打造优秀团队
教师的专业水平直接影响着教学质量的提高。学校针对青年教师学历普遍较高、数量较多而实际教学经验欠缺的特点，制定了优先抓好教师专业成长策略。
落实校本教研助力专业发展 学校坚持“一年入门、三年成熟、五年成为教学骨干”的培养目标，落实青年教师中长期专业发展规划，采取名师和骨干教师辐射带动、老教师帮带传经送宝、集训个培、专业竞赛比武、交流论坛、校本教研等方式，鼓励教师大胆进行教育教学革新，将青年教师较高知识水平转化为教育教学的实际操作能力，形成自己的个性风格和独特魅力，切实成为教育教学的中坚力量和行家里手，实现了名师带头、骨干引领、老中青教师相互支持、合作互助，优势互补。
请进来送出去，吸纳先进经验为我所用 分期分批派遣教师外出参加高层次学习培训，开阔了眼界，增长了见识，返校后写出学习体会、收获和工作打算，并向学科教师汇报专家报告精神，共同研究适合本校的教学措施，提高了日常教学的针对性和有效性；在远程研修的基础上建立了学校教研平台，实现优质教学资源校内共享，教师随时随地相互研讨，取长补短，使教研更加贴近实际，效果明显；积极争取市级优质课、教学研讨会议等教研观摩活动来校，为教师现场观摩高水平课堂教学提供便利；教师在课堂教学、课程探索上取得了优异成绩。一学年就有12名教师在省市级优质课中获得一等奖。
3 将“发展学生”作为实施教育的不变信条
坚持以德育人、以文化人、以智成人的工作思路，努力促进学生健康和谐发展、成才。
德育为首，育人为先，塑造学生健全人格 通过学子修身行动爱心主题、文明主题教育活动全学年开展，贯穿于学生高中三年的学习生活，有效夯实了学生的道德根基；选择重要节点，充分利用重要节假日、历史纪念日有利时机，加强理想信念、爱国主义、传统文化教育，提高学生的道德素养，培养坚定的爱国意识和理想信念；将德育寓于活动之中，开展新生入学系列教育、感恩励志教育，举行升国旗仪式、主题演讲比赛、征文比赛、法制讲座，评选校园修身之星、道德标兵，评选学期优秀学生、“年度感动校园人物”，举行田径运动会、高三毕业典礼、高三学生捐书献母校、种植感恩树等活动，与青岛兰夫TA31志愿团联合举办了“托起明天的太阳”大型感恩教育公益活动，组织学生开展“走进食堂，体验生活”等社会实践活动，使学生在体验和实践中提升道德水平，促进了学生情感的升华、思想的转变和良好习惯的养成；充分发挥校园文化的教育功能，对校园环境、文化内容进行了精心设计，绿化美化，突出人文特色，营造“处处受熏陶，时时在修身”的成长环境，使学生的修身行动更加日常化。富有实效的德育工作，对规范学生言行、塑造心灵、提升修养、文明精神产生了积极影响，直接促进了良好行为习惯养成和校风、学风形成。高三学生赵鹏举因关键时刻见义勇为冒火救人，被评为烟台市第四届道德模范、烟台市见义勇为先进个人。
加强心理疏导，培养良好竞技状态 我们定期对全体学生开展励志教育、生命教育、挫折教育，强化学生的心理素质和抗打击能力；将早操、课间操作为学生身心调节器，规范课间操跑操，全校有口号，班级有呼声，跑步有规范，学生运动中呼口号，此起彼伏，释放和缓解心理压力，也调出了积极心态；关注个体成长，关注弱势群体，针对青春期易产生疲劳、焦虑、烦躁、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，学校在科学管理的基础上，根据不同学段的特点，有针对性地对学生进行心理疏导，把握学生心理动向，采取师生一对一交流、组织课外活动、心理咨询等方式解开学生心结，及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，最大限度地提高教育教学效果。
优化课堂教学，促进学生创新能力培养 我们坚持“重点突出、目标明确、内容恰当、教法高效”的原则，贯彻“把时间还给学生，把问题留给学生，把主动权留给学生”的理念，认真落实课堂教学，使课堂成为学生感情投入、思维深入、知识收入、能力提升的演练场。以“推门听课、敲门听课、天天公开课”等形式鼓励名师上好示范课，骨干教师上好展示课，优秀青年教师上好研讨课，新教师上好考核达标课，整体提高课堂教学质量和效益。
扶强补弱，促进学生共同发展 因人施教，从学生实际出发以学定教，分层集中，优化辅导。进一步落实分层教学、分类指导、分别要求、循序渐进。对尖子生“击弱、攻难、增效”；对边界生深挖潜能，抓准提升空间，扩大“得分点”；对偏科生“恶补”弱科，倾斜兼顾， 注重培优补差，做好边际生帮扶；实行任课教师重点学生负责制，做到补差、盯人、谈心有机结合，及时解决学生思想上和心理上的困惑，学习、生活上的困难；补差工作遵循“先查病，后治疗，再进补”的原则，做到“三补五多”，即补态度、补方法、补知识，课堂多提问、课后多辅导、平时多谈心、练习多面批、方法多指导。
多元化教育助力学生个性成长 积极倡导“成功教育”，培育梦想之花，陆续举办了生态环保中国梦演讲赛、各级部学科竞赛、创新征文比赛、创新英语比赛、科技发明比赛、歌咏比赛、运动会等各类赛事，让学生的才华有展示的舞台，个性有张扬的途径，发展有成功的体验，成长有快乐的收获，最终使他们能够人生梦圆。
学校大力加强对特长学生的辅导培训，鼓励学生发挥优势，大胆创新，勇于在全国、省市区等各级比赛中展示实力，获得成功。一年来，400多人在全国、省市区各类学生竞赛中赢得大奖，两名学生考取了海航空军飞行员。尤其值得一提的是科技创新教育，250多项科技创新作品获得国家技术专利证书，其中发明专利15项，学校多次被评为烟台市科技教育先进集体，连续两年被市科技局奖励专利资金。福山一中的高考连年实现历史性重大突破，不断刷新历史记录，赢得了广泛的社会赞誉。
探索永远在路上，教育创新之路永无止境。在当前教育改革进入深水期的历史时刻，我们更应树立发展学生、成就教师的理念，抓住机遇，勇于担当，创新教育方式方法，全面提高学生素质，培育更多优秀人才，为建设社会主义人才资源强国而不懈努力。