本文中所指的生命教育是狭义的，主要是指九年制义务教育初中阶段的学校生命教育，它是教师有意识地引导和帮助初中生认识生命的孕育和发展，正确理解生命的价值和意义，使之对自己和他人生命以及人类所共同生存的环境持珍惜与尊重的态度，培养对社会和他人的爱心，树立健康正确的生命观和价值观的活动。
一、开展生命教育的意义
1.生命教育是学校和家庭教育不可或缺的重要内容
在部分学校和家庭教育中，知识和成绩至上仍被作为教育的最高信条与原则。学生知识的增长和成绩的进步更是以情感的麻木和责任感的丧失为代价的，学生体会不到生命的乐趣。由于生命教育的缺失，使个体对于自我生命价值的认识及判断成为盲区，导致青少年个体对于自我生命以及他人生命的漠视。
2.青少年学生的健康发展需要生命教育
初中阶段是每个人生理、心理的剧烈变化期，也是他们世界观、人生观形成的关键时期。他们的自我意识尚未形成，生命意识亦不明显。在现代物质富裕的社会中，有些青少年学生受不良习气影响，有些走向平庸，沉湎于感官的享受，寻求无聊的刺激。为了青少年学生的身心健康，必须对他们进行生命的教育，引导学生从小就懂得如何善待自己、认识生命、欣赏生命、敬重生命、珍惜生命、敬畏生命等。
3.素质教育的有效实施离不开生命教育
素质教育的推行是为了培养具有健全人格的未来公民。我们要有效实施素质教育，就必须先加强生命教育，对初中生进行热爱生命的教育也势在必行。生命教育是素质教育的重要内容，实施生命教育理应成为推进目前我国初中素质教育不可或缺的一环。
二、体育与健康课程和生命教育的关系
1.体育与健康课程是生命教育的载体之一
在体育与健康课程的教学中，通过学习体能常识、体育健身中的安全、生存技能和方法、体育健身与卫生常识、体育健身与心理健康等，帮助学生进一步认识生命的意义与价值，增强学生保护生命的各种方法与能力。
2.生命教育内容可以丰富体育与健康课程
生命教育中的很多内容如安全教育、生存教育、职业规划教育、环境教育、死亡教育等等，这些有的已经渗透到体育与健康课程中并需加强渗透，有些没有渗透而需要渗透，毋庸置疑这些内容的渗透将会丰富体育与健康课程。
3.生命教育有助于体育与健康课程目标的实现
体育与健康课程的目的是为了中小学生的健康，而生命教育是在健康的基础上又更进一步，使他们成为一个全人，使学生能够认识生命、敬畏生命、提升生命的价值，有助于体育与健康课程目标的实现。
三、体育教学中渗透生命教育的途径与方法
1.在教学目标中渗透生命教育
体育与健康课程目标缺少理解、关注生命等目标内容，在设置目标时可以增加如：关注生命、珍爱生命、超越生命，并使这些内容形成一个流畅的体系分散于各个学段之中，从而使他们能从体育与健康教育中更好地认识生命、关注生命、珍爱生命。
2.在教学内容中渗透生命教育
根据三级课程管理的要求，对教学内容的选取作了特别灵活的处理，规定了学习内容选取的原则和范围，且这个范围是开放的、动态的和发展的。所以体育教师对于课程内容的选择更具有自由性。
例如，身体方面的内容：运动损伤（运动前、中、后）、器械（了解、原理、构造、功效及注意事项）、非正常身体状况（亚健康状态下的身体状况进行体育活动的情况）。
心理方面的内容：态度、意识、情绪、运动项目危害性。
社会方面的内容：自然灾害中的自救自护、健康的生活方式等。
另外，也可以将教学内容中的生命教育内容延伸到阳光体育活动、学校组织的运动会、市区举办的体育竞赛中去。
3.在教学过程中渗透生命教育
在教学过程中，教师要适度放权给学生，例如，让出部分教学设计权和实施权，让学生真正参与到教学设计和实施当中，尽量满足学生的需要，激发学生的兴趣。在课中尽量让学生来讲解、表演，使学生真正投入到课堂学习中来。
在教学过程中，要注意营造宽松和谐的课堂气氛，创建师生平等、合作的关系。良好的课堂气氛和平等的师生关系有助于消除学生的压抑感和厌倦感，激发学生的学习积极性，提高教学效果。
4.在教学评价中渗透生命教育
（1）教师评价
在体育教学活动前，通过学生的自我介绍及体育教师对学生的综合考察，确定学生已有的发展（情感、态度、动机、能力倾向、技能等）水平及未来发展的方向，然后施以与其特点相一致的个性化评价。这样既能保护学生的自然生命，又有利于提升学生的精神生命，使学生有超越自我的满足感。
（2）学生自评
自我评价是一种创造性活动，通过学生自己提出问题、思考问题，引导、培养学生对自己的体育学习、情感、态度等自我反省的能力，提供给学生客观认识自我的机会，避免学生的盲目自信和自卑。
（3）学生互评
体育教师在教学中要鼓励学生对同伴的行为、态度和学习状况等发表意见，要充分发挥学生的主观能动性，培养学生的观察力、判断力、分析和解决问题的能力，提高学生正确认识自己和他人的能力。
生命教育是一个漫长的、循序渐进的过程，不是一朝一夕的事情。我们要克服立竿见影、急于求成的错误观念，要立足长远、耐心细致，把它纳入体育教学中的每一个环节中，引导学生热爱生命、珍惜生命。
我相信，通过不懈的努力，坚持在体育教学中渗透生命教育，一定会结出丰硕之果。
编辑 孙玲娟