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浅谈安徽宏村写生对高职设计专业学生的影响

工作调研报告 时间:2023-07-04 16:10:32

[内容摘要]“社会实践与艺术考察、外出写生”课程是高校艺术设计专业特色的教学课程,它不仅是对课堂教学的重要补充,同时也是引导学生在艺术创作中观照现实、寻觅真实情境的一种训练。我院每年都组织学生到皖南进行风景写生,一周的采风写生对高职设计专业学生而言意义深远。

[关键词]安徽宏村;写生;高职;设计;作用

外出实践课程鼓励学生通过写生、走访、观察、聆听来拓宽视野,积累素材,在风景中感受时代脉搏,在自然中感悟生活的淳朴,进而创作出富有感情内涵的意境深邃的艺术作品。

一、安徽宏村“仿生学”水系规划对设计专业学生设计观的影响

宏村位于黟县城西北角,距屯溪65公里,距黟县县城11公里。该村始建于北宋,距今已有近千年历史,原为汪姓聚居之地。古宏村人独出机抒,开“仿生学”之先河,规划并建造了堪称“中华一绝”的牛形村落和人工水系。统看全村,就像一只昂首奋蹄的大水牛,成为当今“建筑史上一大奇观”。宏村水系是依牛的形象设计,引清泉为“牛肠”,从一家一户门前流过,使得村民“浣汲未妨溪路远,家家门巷有清渠”。“牛肠”在流入村中被称为“牛胃”的月塘后,经过过滤,复又绕屋穿户,流向村外被称作是“牛肚”的南湖,之后再次过滤流入河床。如此水系,堪称中国古代村落建筑艺术之一绝,它吸引了日本、美国、西德等国内外专家接踵而来,成为研究的对象。

宏村水系的形成,一方面受到传统风水观念的影响,根据先人的规划构思,以五行相克理论中的“以水克火”为指导,人们逐步对村落的风水布局加以改进、完善;另一方面也是现实环境条件和生存压力的逼迫使然,人们从村落居民的实际出发,因地制宜地改造自然,巧妙地解决了生活和生产上的用水需求,防止了自然灾害的发生。

仿生学是一门模仿生物的特殊本领,利用生物的结构和功能原理来研制机械或各种新技术的科学。它着眼于研究生物体的结构、功能和工作原理,并将这些原理移植于工程技术之中,发明性能优越的仪器、装置和机器,创造新技术。宏村的五行相克理论对今天的设计仍然有可取之处,而且宏村建设还考虑了自然以及现实条件,这对设计专业的学生来说具有直接和间接的影响。

杰出的建筑师都是善于巧妙地利用地形的变化,顺应地势建造村落;利用山势的坡度,造成水系的落差,使水始终处于流动、飞溅状态,具有动态美和生命感。外出实践过程中,学生们沿坡而上,沿途观景,不知不觉地登上高坡,登高俯瞰,风光寥廓尽收眼底。学生们在完美的规划中学习规划、感知设计、体会设计的理念。这种因地制宜、节省人力物力的方式方法对设计专业的学生来说具有极大的启示作用。

二、徽派建筑风格及建筑构造对设计专业学生的影响

全村现保存完好的明清古民居有140余幢,其中以“承志堂”最为杰出。它是清代盐商建造的砖木结构楼房,占地二千多平方米,气势恢宏,工艺精细。其正厅横梁、斗拱、花门、窗棂上的木刻,层次繁复、人物众多,而且人不同面、面不同神,堪称徽派“三雕”艺术中的木雕精品。

木雕装饰主要体现在内部结构上,如楼层栏板、柱拱间的华板、门窗棂格、落挂、柱撑、扇门、梁垫、厢房隔扇门及家具处等。宏村的徽派民居雕刻装饰中的任何形态都不是为了美而美的,而是与建筑结构一体,从实用出发,互为点缀,相得益彰。如门头砖雕、门窗、隔扇等所用的细格子上的雕刻,都是先实用后装饰的。徽派雕刻的实用主义,现今已成为设计领域的设计原则之一。

宏村建筑的整体协调聚合性、建筑与自然的融合关系也是学生们学习的要点。特别是“承志堂”前院西侧的鱼塘厅,呈三角形结构,工匠巧妙地设计这个三角空间,小天井下一汪水池,圳水从上首潺潺流进,又从下首石栏流出,池畔设“美人靠”长椅,可凭栏观鱼、敲棋品茗,透过小客厅、居室看窗外绿荫点点,静中蓄动,有声有色,富有奇情妙趣。此种设计思想是值得学生们学习的。

三、皖南人文艺术对设计专业学生的影响

安徽宏村重视对古水系的保护,直到现在村里人仍在“牛肠”(绕着每家每户的人工水圳、月沼、南湖、河井等)里洗衣服、洗菜、淘米。这让很多人看后都觉得不可思议,但是当地人都是这样生活的。因为水的循环往复,所以水质很好,没有污染和杂物。可见人文民俗对文化的保护有多重要。

宏村的楹联文化堪称“中国一绝”。宏村、西递的那些古建筑民居中装有无数经典楹联。它不仅是徽商文化的一种微缩,而且也折射出当地居民对读书、经商等的态度,如“几百年人家无非积善;第一等好事只有读书”等。当写生的学生看到这些楹联时都赞叹不已,对他们而言也是一种精神洗礼。

结论

在安徽宏村,设计专业学生的写生以手绘、速写、色彩写生、传统图案纹样的采集为主要训练内容。实践中,学生们寻找和体会了明清时期古建筑所具有的节奏、韵律的美,在线条轻重缓急中捕捉了艺术的美感,并在不同的天气、时辰和光照下,体会了由于光线的不同给画面带来的不同色彩和意境,欣赏美和创造美的能力得到了培养。

参考文献:

[1]汪双武.《中国皖南古村落—宏村》.中国文联出版社,2001.10

[2]周致元.皖南古村落》.中国旅游出版社,2005.1

[3]汪森强.《水脉宏村》.江苏美术出版社,2004.7

(责任编辑 赵永玲)

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